Buenos días, Laura. El tema que planteas, como tú bien sabes, no está del todo claro, aunque parece que no hay mayor problema en que los niños con síndrome de Down puedan acceder a dos idiomas, con dificultades de expresión y comprensión. No obstante, esto no es definitivo porque va a depender de las capacidades de cada niño y de su maduración lingüística. Hay profesionales que desaconsejan abiertamente el aprendizaje de una segunda lengua, y otros que proponen lo contrario. He visto a niños que aprendían algunas palabras en otro idioma (inglés) teniendo como primera lengua el español; y a otros que a duras penas emitían palabras en español, por lo que no se aconsejaba una segunda. En principio, no hay problema en que haya una lengua base y que el niño vaya aprendiendo palabras en la segunda, pero hay que ver cómo va evolucionando su lenguaje y qué problemas van apareciendo. Aquí tienes un artículo que tal vez te interese: Rabazo Méndez, María José; Gómez Acuñas, Mercedes: BILINGÜISMO EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL. International Journal of Developmental and Educational Psychology, vol. 3, núm. Esp.1, 2018. Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia y Mayores, España
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349856428006.
Un abrazo. Isidoro Candel