Hola tengo una hermana de nueve año ella tiene síndrome de down no logramos que hable y menos sabe escribir la han llegado a escuela a tenido terapia y nada para toda la familia ha sido difícil porque queremos escuchar su voz ella no habla mucho solo sabe decir mamá y solo ello necesito ayuda porque a mi familia le dieron cuatro meses para que ella pueda hablar y a escribir sino nos la quita y la verdad es muy difícil porque la niña es muy apegadas a mis padres y no sabemos que hacer

Hola Julianna y Kristhel veo que se hijo y hermana son casos similares. Me van a permitir que me presente, soy José Pascual, maestro jubilado y padre de un adulto con Síndrome de Down.
Desde mi experiencia comentarles que hay que estimular el lenguaje desde edades tempranas, aunque nunca es tarde.
Como bien les dice Isidoro Candel es conveniente mezclar lenguaje y lectura. También aprendí que el peor enemigo de las personas Down es el silencio y que le llega mejor la información por los ojos que por el oído.
En nuestro caso hicimos Fotos de sus cosas personales y le escribíamos el nombre debajo; también fotos de la casa con algún objeto en un lugar inadecuado (ejemplo un tenedor sobre la tapa del wáter). Las fotos las íbamos viendo con la persona Down y hablamos de todo: colores, tamaños, arriba-abajo, etc. Objetivo evitar que se aíslen y el silencio. Importante no decirle vamos a leer, sino vamos a jugar o a ver las fotos.
Después teníamos cartulinas de tamaño medio A4, con las fotos y debajo su nombre (ejemplo foto de mamá y debajo mamá en igual tamaño) y aparte otra cartulina sin foto y con el tamaño de la palabra , en este caso mamá. Es importante que cumpla órdenes sencillas “ponla con la que es igual” “dame la que es igual”. Luego poníamos dos o tres en la mesa y le dábamos una para ponerla con la que es igual, importante intentar que siempre acierte y felicitarle por ello (Muy bien, aplausos, o lo que tengan por costumbre), si fuese necesario y disimuladamente se le guía la mano hasta el lugar correcto para evitar el error.
Paralelamente hay que intentar que nos diga algo, por ejemplo: “caballo”nos diga “allo”; o “agua” y nos diga “ua”. Cuando pida algo hacer como que no le entendemos para forzar a que nos diga “ua”, “allo” o la terminación de lo que desea. También le felicitamos si nos dice algo. (Esto se conoce como la pedagogía del éxito, siempre animan más los éxitos que los fracasos).
En este trabajo se pueden implicar a otros familiares si previamente han visto como lo hacéis.
Os envío mi email para que me preguntéis dudas o los pasos que vendrán después: pepe.andalucista.es@hotmail.com
Más adelante os comento por email los siguientes pasos.
Ánimo y adelante. Saludos