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Buen comportamiento en el recreo hasta que toca ir a clase, ¿alguna sugerencia?


Buenos días, soy monitora aula matinal en un colegio, soy diplomada en educación especial y ha entrado este año una chica de 8 años con síndrome de down que juega muy bien, hasta que suena el timbre y toca ir a clase. Se vuelve testaruda, se escapa, pega patadas, es imposible negociar por muchos incentivos que se le ofrezcan, solo conseguimos al final enfadados y a la fuerza.

Alguna sugerencia.

Iniciado por: Susana · en Educación · 05.10.2018 · 8:51 · Total lecturas: 581

Estimada Susana:

La anticipación es uno de los principios básico de intervención con niños con discapacidad intelectual. Avisarles con tiempo puede resultar útil, pero es mucho más eficaz organizar su día a día de forma que sean ellos mismos quienes conozcan con antelación lo que les corresponde hacer y, de esa manera, poder planificarse. Se deben fijar unas rutinas cotidianas, unos hábitos, estables y predecibles, para la organización del día a día. La desorientación temporal que sufren muchos niños con síndrome de Down, aún siendo conocedores del reloj y de las horas, hace que les resulte dificultoso interiorizar cuánto tiempo ha pasado o el tiempo que resta cuando realizan determinada actividad. Te recomiendo la elaboración de un horario diario en papel, con texto, fotografías, dibujos, pictogramas, en él se refleje las actividades que tu alumna tiene cada día y la hora correspondiente a cada una.De este modo, tu alumna sabe en todo momento lo que se espera de ella, generándole tranquilidad y seguridad.

Un cordial saludo

Ana Belén Rodríguez Plaza · 08.10.2018 a las 9:01

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