“H@z Tic 2” es un proyecto de DOWN ESPAÑA desarrollado gracias a la colaboración del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte con el objetivo de analizar experiencias educativas del aprendizaje cooperativo a través del uso de pizarras digitales en las aulas.Realizado a través de las entidades DOWN GRANADA y DOWN VIGO, e implementado en aulas de dos centros educativos de ambas ciudades. Participaron grupos de escolares de educación secundaria, entre los que había alumnos con síndrome de Down.

Se perseguía un doble objetivo:

• Analizar la adquisición y el afianzamiento del aprendizaje cooperativo entre todos los alumnos, así como la autoestima y el descubrimiento de las capacidades del alumno con síndrome de Down de educación secundaria.

• Fomentar acciones de aprendizaje en el aula utilizando la pizarra digital como recurso tecnológico, teniendo en cuenta el importante papel que están adquiriendo los elementos multimedia e interactivos en la enseñanza.

Además, DOWN GRANADA y DOWN VIGO contaron con una pizarra digital en sus instalaciones, con la que los alumnos con síndrome de Down usuarios de estas entidades pudieron reforzar las habilidades, la comprensión y el manejo de esto elementos. Así, se consiguió fomentar la participación y la coordinación educativa entre los centros educativos y las asociaciones.

– Aumento de la motivación, del aprendizaje y de la autoestima al poder disfrutar de tiempos de formación mucho más llamativos y llenos de color en las que se favorece el aprendizaje colaborativo, los debates y la presentación de sus propios trabajos a sus compañeros, favoreciendo la autoconfianza y el desarrollo de habilidades sociales.– Fomenta y facilita un aprendizaje más significativo y acorde con la sociedad actual.

– Facilita la comprensión gracias a la potencia que presenta este recurso para reforzar las explicaciones usando vídeos, simulaciones e imágenes con las que es posible interaccionar.

– Adecuación de los textos e imágenes a su nivel de desarrollo, así como la posibilidad de manipular objetos y símbolos. Las dificultades auditivas y de procesamiento de la información son favorecidas gracias a la posibilidad del uso de presentaciones visuales.

– Mejora de la coordinación motriz y psicomotriz.

– Promueve la comunicación y la interacción.