El Pleno de la Cámara Alta ha aprobado este miércoles por unanimidad la toma en consideración de una propuesta de modificación de la Ley General de los Derechos de las Personas con Discapacidad y de su Inclusión Social para incorporar la regulación de la accesibilidad cognitiva como parte esencial de la accesibilidad universal.

La proposición de ley presentada por Ciudadanos e impulsada por el senador de la formación, Tomás Marcos, plantea, a partir de un Plan Nacional de Promoción de la Accesibilidad Cognitiva, introducir en nuestro marco legislativo medidas que hagan que los servicios, los bienes y los entornos sean más accesibles para la población con algún tipo de dificultad cognitiva, como es el caso de las personas con síndrome de Down, a través de medios como la lectura fácil, los pictogramas, y los apoyos tecnológicos.

Desde DOWN ESPAÑA, celebramos y compartimos esta propuesta, junto al Comité Español de representantes de las personas con Discapacidad (CERMI); no obstante, solicitamos un paso más en dicho abordaje con el fin de que se tengan en cuenta:

– El uso y disfrute de los entornos, bienes, productos y servicios de forma autónoma.

– El uso extendido de la Lectura Fácil y el Lenguaje Sencillo que asegure una auténtica universalización de la accesibilidad a todas las personas con limitaciones cognitivas.

– La especial adaptación que requieren algunos entornos, como los sanitarios, para garantizar la accesibilidad cognitiva.

Todos estos abordajes suponen una mejora sustancial en la calidad de vida y participación en condiciones de igualdad de las personas con síndrome de Down, además de para la sociedad en su conjunto que también puede verse beneficiada de las medidas de accesibilidad universal, y cognitiva en particular, especialmente colectivos vulnerables como el de las personas mayores o inmigrantes.

Aprovechando la toma en consideración y aprobación unánime por parte del Senado en materia de accesibilidad cognitiva, desde DOWN ESPAÑA, solicitamos formar parte activa del proceso, con el fin de hacer propuestas que aporten, completen y enriquezcan el texto inicial, como mejoras esenciales para las personas con síndrome de Down.