Estimado compañero:

Te puedo sugerir el trabajo con algunos cuentos que permitan al niño hacer preguntas y darle así a conocer el síndrome de Down. Que al niño no le hayan dicho que tiene el S.D.no significa que él no lo sepa. A estas edades no solo se encuentra inmerso en un contexto familiar sino tambien en un contexto escolar en el que se oyen, se expirementan y se ven cosas. A través de estos cuentos podéis tantear que sabe él acerca de la diferencia.

Educación Infantil
1. La tortuga Marian : es un cuento que trata de forma indirecta el tema del síndrome de Down a través de una tortuga a la que le cuesta más aprender que al resto.
2. Lolo un conejo diferente.
3. Esta bien ser diferente.

En Educación Primaria te puedo recomendar tres cuentos creados por la Federación Catalana del Síndorme de Down:»Soy especial para mis amigos», «Que seré cuando sea mayor» y «Mis hermanos y yo». Ademas hay un cuento muy practico «Mi hermana es distinta,¿ y que?

Un cordial saludo

En primer lugar, perdona la tardanza en la respuesta pero creo que, como padre de un chico con síndrome de Down de 16 años, podría aportarte algunas ideas, partiendo de mi propia experiencia, además de las excelentes recomendaciones que te dan mis queridas amigas Ana Belén y Pilar.
Como todo aquello que rodea la vida de una persona con SD, este aspecto debe tratarse con la mayor naturalidad posible, sin vivenciarlo, ni por la niña ni por su familia, como algo trascendental.
Más tarde o más temprano la niña mostrará algún interés por el asunto. Podrá abordarlo directamente o bien dar pistas que muestren que ha detectado su «hecho diferenciador».
Habrá que estar muy pendientes a esas muestras (un comentario, tristeza, decaimiento,…) e intentar averiguar qué le preocupa.
Una vez estemos seguros de que realmente es consciente de su diferencia, sera el momento de dejar caer, con toda naturalidad, el hecho de que tiene el SD. Lógicamente debemos hacerlo con toda la ternura, cariño y afecto que la situación requiere, sin rodear el comentario con palabras altisonantes ni con definiciones académicas, sino con palabras simples que muestren sobre todo que ese hecho no tiene demasiada importancia, que es uno más de los elementos que diferencia a unas personas de otras y, sobre todo, que ese hecho a nosotros, su familia, no nos frena para nada en el cariño que le tenemos.
Se trata simplemente de dejarlo caer, sin más, y esperar su reacción. A partir de ahí continuaremos, o no, profundizando en el tema, pero siempre a su demanda.
Normalmente si convive en el colegio, o en otro lugar, con personas con SD, se dará cuenta antes del hecho, aunque sea en los otros. Por tanto no hay que tener miedo a llamar a las cosas por su nombre y a realizar comentarios sobre el síndrome de Down delante de la niña.
El síndrome de Down es consustancial a su persona y, más temprano que tarde, tendrá que ir asumiendolo.
Sobre todo debemos intentar que su reconocimiento como persona con síndrome de Down no sea traumático, debe asumirlo como algo normal, como una realidad que no va a frenar sus aspiraciones, ni mucho menos va a rebajar lo más mínimo el afecto que hacia ella tienen aquellos que la quieren.
En resumen, hay que estar atentos a sus demandas, escucharlas con gran atención y darles la respuesta que buscan de la forma más natural posible.
Todo ser humano quiere saber sobre su realidad y tiene derecho a conocerla. Hagámolos pues, con sentido común, cariño y respeto.
Espero que estas reflexiones te hayan servido de algo.
Un saludo 🙂