Atención Temprana

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Logopeda especializado en niños con s.d.

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Yolanda Hava Gª de las Mestas 12/01/2011

Vivimos en Tarifa y soy madre de una niña de 3 años y medio con Síndrome de Down. Se relaciona a la perfección con todo el mundo, pero a la hora de hablar, tiene idioma propio. Solo articula palabras muy básicas. Papá, mamá, aba (agua), hola, dió (adios), si, no, cayó (cuando algo se cae o lo tira), patata (que le encanta y por eso lo dice perfectamente), do y tre (para ella el uno no existe), yatá (cuando se termina algo o ella así lo pretende), momí (cuando tiene sueño), sentá (al ordenarme que no me marche y me quede con ella, porque tiene mucho carácter), bueno y para no aburrirle cosillas así del día a día. Pero de pronto, le digo: «Mira Marina un zapato azul» y ella me repite «zapato», pero ya no vuelve a decirlo más. Entonces sé que puede hacerlo, pero no sé de qué forma ayudarla. Por eso me gustaría que me orientaran, sobre algún profesional especializado que pudiera ayudarla y digo especializado porque aquí la está viendo un logopeda que no está pudiendo conseguir nada hasta ahora. Comprendo que aquí estamos muy alejados, pero aunque fuera en Cádiz o Jerez o en Málaga incluso, que por la autovía podría llevarla si no fueran todas las semanas claro. Sobre todo porque noto su impotencia algunas veces por expresarme cosas y no saber cómo hacerlo, y está cayendo en el error de hacerlo con gestos y no creo que eso sea bueno a la larga. Gracias por su atención.

Responder consulta de Yolanda Hava Gª de las Mestas

Experto en Atención Temprana de DOWN ESPAÑA 12/01/2011

El nivel de lenguaje de la niña no es tan malo. El hecho de que no quiera repetir luego lo que uistedes le proponen es común en otros niños, con y sin síndrome de Down. A mi modo de ver, habría que apoyar a la niña con estímulos visuales, es decir, complementar las clases de logopedia con un programa de lenguaje-lectura, que pueda reforzar sus habilidades perceptivo-visuales. El profesional que la atiende sabrá orientarle al respecto si usted se lo comenta. Y si no, puede solicitarnos más información. Y otra cosa: hay que seguir potenciando las habilidades de comunicación y no se preocupe porque recurra a los gestos; eso no perjudica el desarrollo del lenguaje, aunque hay que trabajar la imitación vocal y los apoyos visuales a los que antes me refería. Un abrazo.

Yolanda Hava Gª de las Mestas 17/01/2011

Le agradecería si me pudiera orientar sobre algún programa de lenguaje-lectura, para así poder ayudar a Marina desde casa si puede ser. Dónde adquirirlo y cómo aplicarlo. Para trabajar con ella hay que tener mucho tiempo y muchísima paciencia, ya que no presta atención a cualquiera. Yo creo que la conozco mejor que nadie y se cómo estimularla. Consigo, (bueno conseguimos, ya que mi esposo que es Marino, cuando está en casa también lo hace) que aprenda muchas cosas porque le encanta imitarnos y creo que es la mejor forma de que aprenda, al menos hoy por hoy. De hecho, en el Colegio, la Señorita me cuenta que no habla ni una sola palabra, tan solo cuando no quiere hacer algo y le dice «NO». Mientras que aquí en casa no para de parlotear desde que se levanta, sus pocas palabras, sonidos que imita y repite, y todo lo que se le ocurre. Por eso, si pudiera informarme para que yo (que por otra parte, tengo todo el tiempo del mundo para dedicarle) pueda reforzar sus habilidades perceptivo-visuales, como usted me indica, le estaría muy agradecida. Atentamente. Yolanda.

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