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Impulsar educación inclusiva desde cero


Hola, les escribo desde Paraguay en donde la Educación Inclusiva se ve muy distante todavía por las falta misma de Institutos que brinden especialidades necesarias para los niños con discapacidades diferentes; tengo una hermana con Síndrome de Down que cuidamos por tres años cuando éramos adolescentes y quedó a nuestro cuidado pues mis padres se encontraban en España trabajando por razones económicas, bien sé ahora que por mas amor y cariño que mi hermana recibió por parte de nosotras no recibió la adecuada estimulación pues a los 5 años fue cuando la ingresaron a un Centro Educativo Integral donde aprendió mucho pero sólo la admitirían 2 años por su edad.

Esa experiencia nos llevó a crear un proyecto familiar y estamos a punto de abrir una fundación gratuita para niños con discapacidades diferentes de escasos recursos que por cuestiones de la vida no se informaron o no le dieron importancia a la estimulación temprana, es un gran desafío porque estamos costeando todo y más que preguntar lo que busco serían sugerencias o algunas palabras porque no tenemos experiencia pero tenemos toda la predisposición para cambiar y mejorar la educación para los niños

Muchas gracias

Iniciado por: Andrea Jara · en Educación · 21.03.2016 · 9:07 · Total lecturas: 1499

Estimada Andrea:

La atención temprana ha ido evolucionando mucho en los últimos años. Partiendo de la actual concepción de la Atención Temprana, ya no es el niño y sus primeros hitos evolutivos el único objetivo de sus actuaciones. El horizonte se ha ampliado, la meta va mucho más allá: ahora, las actuaciones, las intervenciones y las miradas se dirigen también hacia la familia, con el fin de conseguir que ese niño se convierta en una persona adulta, que se acepte a sí misma tal y como es, que sea feliz, que se sienta segura, que consiga desarrollar todo su potencial hasta el máximo de sus capacidades y que, por consiguiente, logre la mayor independencia posible.

Podemos afirmar que hemos evolucionado desde una intervención casi exclusiva sobre el niño, muy centrada en aspectos rehabilitadores, hacia una intervención basada en los contextos, donde se debe analizar la relación entre los niveles de desarrollo del pequeño y los agentes ambientales.

Te recomiendo varios manuales para que conozca la linea de trabajo actual que perseguimos: la inclusión de las personas en todos sus contexto:

– Atención Temprana: bases para un modelo de intervención familiar: Modelo de atención temprana. https://www.sindromedown.net/wp-content/uploads/2014/09/110L_modelode.pdf

– Orientaciones para el apoyo a la inclusión educativa.
http: //www.sindromedown.net/wp-content/uploads/2015/04/Orientaciones-para-el-apoyo-a-la-inclusion-educativa.pdf

Un cordial saludo,

Ana Belén Rodríguez Plaza

Experta en Educación de DOWN ESPAÑA · 23.03.2016 a las 8:50

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