Es difícil resumir en unas líneas todo lo que se puede hacer. Ante todo, lo importante es que el niño esté integrado, no queda aislado o marginado y pueda participar en las actividades; no importa que no ande si es capaz de desplazarse gateando, aunque hay que intentar que camine con ayuda y luego solo. También es importante que explore el entorno, manipule, descubra cosas, intervenga sobre el medio y juegue adecuadamente con los objetos que se le ofrezcan y con lo que él vaya encontrando. Otro tema importante es cuidar la comunicación: que haga demandas, que solicite cosas, que trate de llamar la atención del adulto; que dispute y defienda sus posesiones. Conviene igualmente aprovechar sus habilidades de imitación para que repita e interiorice conductas de los demás niños. Es importante establecer rutinas en el aula para ayudar al niño a seguir secuencias y adaptarse a las situaciones sociales. Finalmente, debería compaginar la integración del niño en el aula con un programa de estimulación individual.
Un abrazo.
Isidoro Candel.