Estimida Liliana:

Todo programa para enseñar cualquier materia, y en este caso el inglás, ha de basarse en la adaptación de los objetivos y contenidos previstos para sus compañeros a su nivel de capacidad y de comprensión. Es decir, que lo que hay que hacer es valorar a qué objetivos y a qué contenidos puede llegar cada alumno, para trabajar en esa línea.

Te recomiendo los siguientes artículos:

1. Atención a los niños con síndrome de Down en el aula de inglés,donde encontrarás actividades que permiten al alumno con S.D. participar de la dinámicas del aula de inglés, desde el enfoque de la educación inclusiva.
http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_26/ANTONIO_BLAZQUEZ_ORTIGOSA_01.pdf

2. Teniendo en cuenta que una de las capacidades de nuestro alumnos es le memoria visual, te recomiendo, “DISEÑO DE OBJETOS DE APRENDIZAJE VIRTUALES PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS A NIÑOS CON SÍNDROME DE DOWN”, en el que se analizan cuatro objetos enfocados a afianzar tres de las cuatro habilidades básicas del lenguaje: escucha, lectura y escritura, diseñando para cada uno de ellos un modelo de evaluación diferente pero manteniendo la estructura del modelo pedagógico y usando colores, imágenes y fuentes acordes con su forma de aprendizaje y sus necesidades educativas.
http://www.iiis.org/CDs2011/CD2011CSC/SIECI_2011/PapersPdf/XA289GR.pdf

Un cordial saludo,

Ana Belén Rodríguez