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Ayuda: diseño de tareas para enseñar inglés a niños con síndrome de down

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Tamara 03/12/2013

Soy alumna del Máster de Literatura Europea y Enseñanza de Lenguas de la Universidad de Huelva. En este momento, me encuentro realizando una investigación para mi Trabajo Fin de Máster, que tiene como título “Aprendizaje de segundas lenguas a niños con Síndrome de Down”. Esta investigación tiene como objeto discutir las estrategias más adecuadas para la consecución de una enseñanza exitosa.

Para elaborar el caso práctico, necesito recopilar diseños de tareas específicas destinadas a facilitar el aprendizaje de una L2 (en este caso, el inglés) a hablantes de español con Síndrome de Down, dichas tareas se centrarían en la morfología flexiva, en concreto en las formas del pasado de los verbos regulares. Aunque cualquier tarea diseñada a enseñar una L2 (inglés) me vendría muy bien.

Cualquier tipo de aporte me sería de gran ayuda y le estaré muy agradecida, por ser ésta una parte clave de mi trabajo.

Un saludo y gracias de antemano.

Responder consulta de Tamara

Experta en Educación de DOWN ESPAÑA 09/12/2013

Estimada Tamara:

te recomiendo dos artículos que te servirán de punto de partida para diseñar actividades para el aprendizaje del inglés en alumnos/as con síndrome de Down.

1. Atención a los niños con Síndrome de Down en el aula de ingles,donde encontraras actividades que permiten al alumno con S.D. participar de la dinámicas del aula de inglés, desde el enfoque de la educación inclusiva.
http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_26/ANTONIO_BLAZQUEZ_ORTIGOSA_01.pdf

2. Teniendo en cuenta que una de las capacidades de nuestro alumnos es le memoria visual, te recomiendo, «DISEÑO DE OBJETOS DE APRENDIZAJE VIRTUALES PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS A NIÑOS CON SÍNDROME DE DOWN»en el que se analizan cuatro objetos enfocados a afianzar tres de las cuatro habilidades básicas del lenguaje: escucha, lectura y escritura, diseñando para cada uno de ellos un modelo de evaluación diferente pero manteniendo la estructura del modelo pedagógico y usando colores, imágenes y fuentes acordes con su forma de aprendizaje y sus necesidades educativas.
http://www.iiis.org/CDs2011/CD2011CSC/SIECI_2011/PapersPdf/XA289GR.pdf

Un cordial saludo,
Ana Belén Rodríguez Plaza

luz estela gomez c. 17/01/2015

Quiero conocer sobre sus estrategias para enseñar a niños con Síndrome de Down.

Muchas gracias,

Luz Gómez C.

Experta en Educación de DOWN ESPAÑA 18/01/2015

Estimada Luz:

Como pautas para enseñar ingles a nuestros alumnos es necesario poner énfasis en que el niño escuche y hable ingles y no en que lo escriba.Es necesario no utilizar el idioma nuevo para enseñar conceptos que lo niños desconozcan. Debemos emplear mucho la repetición ; los niños necesitan hacer las mismas cosas varias veces, eso hace que se sientan cómodos y les ayude a aprender.Hay que diseñar actividades para que puedan tener éxito nuestros alumnos, presenta actividades cortas y variadas para mantener su interés y para cambiar el ritmo de la clase.

Tenemos que empezar cada clase con una señal visual, para que los niños sepan que ahora empieza una hora especial, cuando se habla en otro idioma.Utiliza canciones, juegos y cuentos para hacer divertido su aprendizaje. Emplea muchos recursos visuales para que los niños puedan entender el significado antes de conocer la palabra.

Un cordial saludo,
Ana Belén Rodríguez Plaza

Diego Sanchez 13/03/2017

¡Hola a todos!
Muy interesantes los consejos y recursos compartidos, como profesor de inglés me resultan sumamente útiles para preparar clases inclusivas. Solamente quería corregir el enlace al primer documento PDF, ya que le falta un guión al nombre de la página:
http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_26/ANTONIO_BLAZQUEZ_ORTIGOSA_01.pdf

Espero que lo encuentren útil ¡Un saludo a todos!
Diego Sanchez

Maricarmen 13/09/2017

Soy maestra de Ingles desde hace 30 años, teacher trainer y este año escolar tome el reto de enseñar inglés a adolescentes 13-16 años con SD. Y si! Ha sido un gran reto! Aquí me tienen buscando en la web tips, técnicas y estrategias para preparar mis clases. Mis alumnos disfrutan mucho los videos de canciones infantiles , y los uso para enriquecer el tema después de la presentación y la práctica .
Gracias por compartir sus estrategias
Maricarmen

Alejandra García 23/11/2017

Hola soy Alejandra y actualmente estudio el último semestre en la licenciatura en Enseñanza del Ingles en el Instituto de Estudios superiores de Chiapas México… en esos momentos realizo mi tesis en Enseñanza del Ingles a niños con SD, ya empece a darle clases a María una joven de 20 años de edad con SD. Busco materiales didácticos así como consejos que pueda aplicar en este proceso de enseñanza-aprendizaje, tomo me hes útil.

Gracias por pasar sus conocimientos y experiencias por medio de este blog.

yEstoy sorprendida la cantidad de información que he adquirido de fuentes Españolas, mil gracias!

Alejandra García 24/11/2017

Hola, soy Alejandra de nuevo.

Quisiera saber si dentro del proceso de la enseñanza de una segunda lengua en mi caso el Ingles, es recomendables dar terapias de habla al niño con SD?

De ante mano gracias

Maria 04/03/2019

Hola,
El hijo de una amiga de 36 años tiene SD
Estoy intentando enseñarle inglés y lo hago con todo lo mejor que puedo.
Pueden darme una guía de cómo hacerlo?
Muchas gracias

Experto en Educación DOWN ESPAÑA 07/03/2019

Estimada Maria :

Se sabe que no existe un estilo de aprendizaje único para las personas con Síndrome de Down; resulta importante, por tanto, indagar en los aspectos más relevantes que puedan definir dicho estilo de aprendizaje y determinar el modelo de enseñanza más adecuado y centrarnos en los centros de interés que pueda tener este adulto.
Teniendo en cuenta que una de las capacidades de nuestro alumnos es le memoria visual, te recomiendo, “DISEÑO DE OBJETOS DE APRENDIZAJE VIRTUALES PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS A NIÑOS CON SÍNDROME DE DOWN”en el que se analizan cuatro objetos enfocados a afianzar tres de las cuatro habilidades básicas del lenguaje: escucha, lectura y escritura, diseñando para cada uno de ellos un modelo de evaluación diferente pero manteniendo la estructura del modelo pedagógico y usando colores, imágenes y fuentes acordes con su forma de aprendizaje y sus necesidades educativas.
http://www.iiis.org/CDs2011/CD2011CSC/SIECI_2011/PapersPdf/XA289GR.pdf

Un cordial saludo

Raquel 26/08/2019

Hola buen día!
Mi nombre es Raquel soy maestra de inglés por 25 años y este nuevo ciclo escolar trabajaré con bellos niños con SD, es un gran reto y responsabilidad, quiero dar lo mejor para ellos. Me encantaría que informaran o me orienten a dar lo mejor en el aula. Gracias y quedo atento a sus respuesta.

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